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录像1：项目2用紫外可见分光光度法对物质进行检测之 任务3工作曲线法定量
主讲教师：丁敬敏 副教授
本单元教学任务：讲授可见分光光度法基本原理及定量分析方法（工作曲线法、比较法），要学生掌握的技能是标准溶液的配制、工作曲线的绘制、数据处理和仪器的正常维护，并能排除仪器分析过程中的简单故障，培养学生的素质团队合作精神与自我评价能力。
本单元教学设计：围绕上述的教学任务，进行如下教学设计：
（1）确定本单元的能力目标：能利用可见分光光度计,采用工作曲线法测定样品中某种单一组分的含量，并对测定数据进行处理。要求测定结果相对误差小于2%。
（2）设计本单元教学载体与情境：以实验项目“水中微量铁的测定”作为教学载体（任务），在 学校的可见分光光度实训室（职业情境）完成本单元的知识讲授与技能训练。
（3）设计本单元的工作过程：围绕所设置的任务，确定完成任务的工作过程为：
确定分析方法→确定测定步骤→进行测定→数据处理→讨论
本单元教学活动设计：针对上述所拟定的工作过程的每一环节进行知识的渗透讲解与技能训练的完成，完成本单元教学任务，达到所设定的能力目标：
（1）“确定分析方法”环节的教学活动：在本模块任务2单元结束之前布置课外作业“测铁的方法有哪些？”。要求学生到图书馆、学习室通过图书查阅、网上查阅检索出测铁的各种分析方法，按四人一个学习小组进行总结汇总。课堂上在教师提出问题后由各学习小组上台汇报交流，在教师的引导下，得出本堂课所设定的项目“水中微量铁的测定”的分析方法，教师进行测铁方法的汇总与总结。
（2）“确定测定步骤”环节的教学活动：教师列出本次“水中微量铁测定”的步骤，针对步骤指出测定过程中的关键所在，并提出相应的思考题，要求学生在实训过程中进行思考。
（3）“进行测定”环节的教学活动：本环节学生按照测定步骤完成标准溶液的配制，标准溶液与试样的显色、测定过程，获得相应的实验数据，教师进行巡回检查与指导，此环节由2位教师完成指导。
（4）“数据处理”环节的教学活动：教师逐步设问，引导学生在计算机上完成数据处理，针对数据处理过程中出现的问题，进行本堂课知识的讲解，最后完成定量分析方法（工作曲线法、比较法）的学习，绘制出工作曲线。
（5）“讨论”环节的教学活动：总结测定过程的环节“配制标准溶液、溶液显色、测量、记录数据、数据处理、报告结果”，针对各环节所需补充的知识，教师设问，与学生共同讨论，完成知识讲解，实现本单元的知识目标。
（6）“并行学习”环节：在学生完成本单元“水中微量铁测定”的基础上，教师布置学生在课后开放的实训室完成“水中微量铬测定”项目，学会方案的拟定、计划的制定、实施和评价。 |
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